Encuentro universitario de pedagogías y metodologías alternativas

Durante el pasado fin de semana 4 y 5 de noviembre hemos estado con un pequeño grupo de estudiantes de la Facultad de Educación en un encuentro en el que seguir profundizando sobre conceptos y prácticas alternativas dentro de la educación, introduciendo este año un par de elementos novedosos que han llamado mucho la atención del grupo.

Por un lado hemos contado la experiencia práctica de nuestro Proyecto “Plataformas de Solidaridad” de sus protagonistas, jóvenes que terminaron el pasado curso y que nos ayudaron a contar la parte de las acciones transformadoras que se han llevado a cabo en estos años: campaña por las “1000 bicis públicas para Córdoba”, campaña sobre política “Yo no soy votante pero mi voz es importante”, campaña sobre “Inmigración y Refugiadxs”, acompañado de otro elemento clave de nuestro proceso educativo metodológicamente hablando como son las dinámicas socioafectivas, teniendo la ocasión de hacer vivir al grupo situaciones que posteriormente les harían reflexionar y analizando las características clave de dicha dinámica.

Posteriormente en la tarde, además de contar con algunos testimonios de personas que trabajan dentro del mundo educativo desde enfoques pedagógicos alternativos, recopilamos también una gran variedad de elementos didácticos usados en diferentes metodologías: juegos, juguetes, cuentos, revistas, vídeos, textos informativos…que estaban situados por el espacio y con los cuales cada persona podía interactuar el tiempo que quisiera experimentar el tiempo que quisiera dedicarle, siendo esta ya de por si una forma alternativa de aprendizaje donde cada quien se administra el tiempo y aprende de la forma que considera oportuna.

Durante el encuentro el grupo hizo un análisis del sistema educativo y soñó en otro distinto, con nuevos enfoques metodológicos, otros espacios, otros roles para el alumnado, las familias y por supuesto, reflexionando sobre su propio papel como docentes en el futuro.

Para finalizar se propusieron llevar a cabo una serie de dinámicas en sus clases que permitirían traspasar este debate a sus compañeros/as haciendo que lo trabajado en el encuentro impregne la facultad al completo a base de compartir los resultados de dichas actividades, tratando así de transformar y crear conciencia a su alrededor, sus compas, quienes en el futuro serán las personas encargadas de otro tipo de educación que sostenga unos valores más de justicia y por tanto genera una sociedad consciente y preocupada por objetivos comunes.

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