Tras haber participado en el cierre del proyecto «Todo me transforma» de ASPA en Córdoba y Granada llevando a cabo un festival de las emociones dirigido al alumnado participante, en Granada desarrollamos e implementamos el «Bingo musical por la justicia social» enmarcado dentro del Tangram festival; una jornada de encuentro y celebración abierta a toda la comunidad educativa y ciudadanía en general.

Hubo conciertos, actividades lúdicas para los más pequeños y pequeñas, barra con comida y bebida…

¡El momento bingo fue todo un éxito! Cantamos y bailamos canciones con mensaje social porque… ¡si no podemos bailar no es nuestra revolución!

Este primer trimestre hemos estado coordinando y dinamizando las salidas tutoriales del colegio Ferroviario Alhucema.

Hemos podido acompañar a todas las líneas educativas de secundaria y primaria; comenzando en septiembre con 3º y 4º de la ESO y terminando en noviembre con 1º y 2º de primaria.

Qué importante es escuchar a las infancias y respetarlas; generar el espacio necesario para se sientan acogidas y escuchadas, y empoderarlas para que sean generadoras de cambio, para que se hagan preguntas sobre sí mismas y el mundo.

Durante los diferentes encuentros ha sido el juego la herramienta mediante la cual hemos canalizado las diferentes emociones y reflexiones, y otras muchas dinámicas de conexión con la naturaleza, relajación, trabajo en equipo, maneras sanas de relacionarse o resolución de conflictos.

Defendemos una educación en valores para un mundo en el que «la cooperación es la convicción plena de que nadie llega a la meta si no llegamos todas». – Virginia Bourden.

La Asociación Educativa Barbiana está colaborando con un grupo de trabajo de profesores y profesoras de educación secundaria y estudios superiores en este curso 2024-2025. Para ello, Barbiana se ha ofrecido en la dinamización de dos encuentros formativos.

El primero de ellos, bajo el título “El aprendizaje social, una herramienta metodológica integradora”, tuvo lugar el pasado 20 de noviembre. La intención de este primer encuentro formativo ha sido la de dar a conocer la metodología que Barbiana utiliza en sus proyectos de educación no formal, para motivar al profesorado a crear sus propias unidades didácticas de educación transformadora, para implementarlas en sus asignaturas dentro del ámbito de la educación formal.

La intención es que cada profesor/a que forma parte del grupo de trabajo diseñe y ejecute una práctica educativa transformadora con su alumnado. Dispondrán del segundo trimestre del curso escolar para llevarla a cabo. Una vez realizadas las distintas actividades educativas tendrá lugar un segundo encuentro para compartir todas las experiencias. Barbiana será la encargada de dinamizar ese encuentro, destacando entre todas los aprendizajes y las dificultades que se han encontrado.

Además de diseñar y dinamizar esos dos encuentros formativos, Barbiana ofrece al profesorado un acompañamiento para quienes quieran recursos concretos de algunas de las temáticas elegidas para trabajar con el alumnado. Gracias a la experiencia del colectivo, disponemos de una abundante base de recursos y materiales educativos de elaboración propia que están a disposición de quienes quieran trabajar distintos contenidos en materia de Educación para la Ciudadanía Global en sus aulas.

Aunque estamos terminando el año, venimos a recordar algunas de las actividades que hemos estado haciendo y no hemos compartido.

El 16 de septiembre estuvimos dinamizando la llegada del alumnado de nuevo ingreso de la Facultad de Ciencias del Trabajo.

La primera mañana del resto de su etapa universitaria es un hecho relevante, por lo que el acompañamiento y dinamización mediante dinámicas de clima de grupo, así como de reflexión en torno a miedos y expectativas, permite que el primer acercamiento con el ámbito universitario sea distendido, en acogida y en un ambiente que genere confianza.

La última parte de la mañana, en coordinación con profesorado y personal de la facultad, realizamos un tour por los diferentes espacios: cafetería, reprografía, secretaría, aula de informática, etc.

¡Por un curso en el que el respeto y la inclusión sean la base y realidad de toda guía didáctica!