Coincidiendo con el bloque temático que estamos trabajando en este segundo y tercer trimestre, medio ambiente, hemos decidido mostrarles alternativas y experiencias locales que trabajan esta temática desde diferentes enfoques.
Debido a esto, decidimos ir con varios de los grupos de plataformas a los huertos socio-comunitarios del cordel de Écija, espacio donde Barbiana lleva participando desde hace 2 años.
El pasado 16 de marzo jóvenes de Plataformas de Solidaridad participaron en el encuentro “Jóvenes, adultos y viceversa”, junto a otros jóvenes y organizaciones sociales de la ciudad. La intención del encuentro fue debatir diferentes cuestiones relacionadas con la participación juvenil. Aquí os dejamos un vídeo que resume el encuentro:
Las chicas de la Plataforma de Solidaridad del IES Gran Capitán han compartido un trabajo colectivo con otras estudiantes del colectivo Libre y Combativas y profesoras del centro para llevar a las aulas, pasillos y rincones del instituto la reflexión y el aprendizaje colectivo sobre la necesidad del movimiento feminista en nuestro día a día. Rocío de la plataforma nos cuenta cómo se han organizado y qué han hecho:
Las plataformeras del Gran Capitán, propusimos reunirnos con las profesoras del instituto para organizar una serie de actividades en torno al 8 de Marzo.
Cuál fue nuestra sorpresa, que en la primera reunión, nos encontramos con un grupo de chicas de 1°Bach, que formaban parte de Libres y Combativas, y que habían pensado movilizarse y hacer algo parecido.
La verdad, ha sido muy bonito trabajar estudiantas y profesoras unidas por una misma causa desapareciendo esa jerarquía que se establece entre alumno y profesor.
Después de un trimestre hablando sobre conflictos armados y sobre Noviolencia, la acción de este tema se ha planificado para el día de la Paz y la Noviolencia. En el caso de la Plataforma del IES Gran Capitán lo han hecho en dos partes: en el recreo y en una clase con alumnado. Laura de la Plataforma nos explica de forma breve en qué consistió:
El pasado miércoles 30 de enero día de la Paz y Noviolencia, la plataforma Gran Capitán realizó una acción en la que hubo gran participación por parte de los alumn@s y profesorado del centro. Dicha acción consistía en escribir en un cartel lo que si gnificaba para cada uno la paz y la violencia.
También la plataforma realizó una acción con algunos/as alumnos/as que suelen estar en el aula de convivencia del centro en el que hicimos dinámicas con respecto a la paz y noviolencia en el que sacaron varias conclusiones y debates que daban en qué pensar sobre la utilidad de la violencia, qué es realmente, la solución de los conflictos, etc. Leer más →
Los chicos y las chicas de la Plataforma de Maimónides quisieron hacer reflexionar y sensibilizar a sus compañeros de 1º de Bachillerato sobre la temática realizada en el bloque temático, Conflictos armados.
Ale, de la Plataforma del IES Gran Capitán nos cuenta lo que han realizado las chicas que forman parte de ésta
plataforma pero estudian en la Escuela de arte y oficios Mateo Inurria en el día de la Paz y la Noviolencia:
Para el día de La Paz de 2019 , una parte de la plataforma Gran Capitán que estudia en la Escuela de Arte Mateo Inurria, decidió hacer una dinámica para saber la opinión de los alumnos de este centro , sobre qué les sugiere paz y guerra y si para alcanzar La Paz , estaría justificada la violencia.
Para esto crearon dos panelones en donde las personas podían escribir lo que quisieran sobre este tema. Leer más →
El pasado 22 y 23 de Diciembre, tuvimos la Convivencia de Navidad de las Plataformas de Solidaridad. Como cada años nos encontramos todas las 
plataformas de solidaridad de Córdoba antes de las vacaciones navideñas para despedir el trimestre y el año.
Estas convivencias nos han servido como broche de oro para terminar con el bloque temático de Conflictos armados. Durante este trimestre comenzamos reflexionado sobre los conflictos que vivimos diariamente en nuestras vidas y como nos enfrentamos a ellos. Además de hacer un análisis sobre el papel que juega la cultura de guerra, en un plano más social, por como generamos enemigos como sociedad, y en un plano económico, por el papel que juegan diferentes países en la industria armamentística.
También trabajamos diferentes conflictos armados que existen en la actualidad, intentando hacer una vista amplia de estos conflictos, profundizando las diferentes causas que los generaron, y en las consecuencias que estos tienen.
Tras realizar esa visión de los conflictos toca trabajar la alternativa a este modelo, para ello trabajamos el contenido de NOVIOLENCIA en las convivencias. Siendo esta una alternativa individual, aplicable a nuestra vida diaria y nuestra manera de afrontar los conflictos; y colectiva como forma de organizarnos para romper con el círculo de la violencia y crear nuevas formas de vivir eliminando la violencia de ella. Leer más →
Grutión comenzó como una necesidad, un año en el que que el Proyecto de Plataformas de Solidaridad no iba a tener subvención desde el ayuntamiento, lo que afectaría al campamento y a otras actividades que requieren dinero, lo que supuso que lxs plataformerxs respondieran ante algo que no pensaban aceptar.
Esto se convirtió en creatividad de lxs jóvenes, e idean un sistema con el que ayudar a financiar las plataformas, y de ahí surgió Grutión “grupo de autogestión”.
Azahara del la Plataforma de Galileo Galilei y Nerea de la Plataforma de Tablero, explicaron su experiencia en el proceso educativo de las Plataformas de Solidaridad y cómo se ha fomentado su autonomía y autogestión durante el proceso en elIII Encuentro Internacional de Economías Transformadoras organizado por REAS y la Universidad de Córdoba los días 6/7 de Diciembre.
Barbiana ha estado en la organización de uno de los 5 Ejes de trabajo: La Cultura y la Educación y las Economías Transformadoras. Construcción del conocimiento colectivo. En este eje se incluían temáticas formativas sobre la educación formal y no formal. Además de haber participado en la organización el eje, también hemos participado como ponentes en la parte del a educación no formal De lo educativo a lo estructural: sostenibilidad económica de proyectos educativos en el ámbito no formal. Plataformas de la Solidaridad de los IES de Córdoba, Asociación Educativa Barbiana. Leer más →
